BIMBINGAN KONSELING SEBAGAI UPAYA LAYANAN PENDIDIKAN DI SMAN 3 TANGERANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi dan efektivitas layanan bimbingan konseling (BK) di SMAN 3 Tangerang sebagai bagian integral dari sistem pendidikan. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian dilakukan melalui observasi langsung dan wawancara mendalam dengan guru BK dan siswa kelas 10. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan BK di SMAN 3 Tangerang mencakup empat bidang utama: pribadi, belajar, sosial, dan karir. Program BK telah disesuaikan dengan Kurikulum Merdeka, termasuk pemetaan kelas berdasarkan minat siswa. Guru BK menghadapi tantangan dalam memahami karakter siswa yang beragam, yang dipengaruhi oleh latar belakang keluarga dan lingkungan sekolah sebelumnya. Persepsi siswa terhadap layanan BK umumnya positif, terutama ketika guru BK menerapkan pendekatan yang ramah dan empatik. Meski demikian, terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaan, seperti keterbatasan waktu layanan dan kebutuhan untuk meningkatkan kompetensi konselor. Penelitian ini merekomendasikan evaluasi berkelanjutan melalui forum diskusi, peningkatan kompetensi guru BK melalui pelatihan profesional, dan pengembangan strategi kolaboratif yang melibatkan seluruh pemangku kepentingan untuk mengoptimalkan layanan BK.