Transformasi Guru Penggerak PPKn dalam Pembelajaran Abad 21 pada SMP di Kota Padang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan transformasi guru penggerak PPKn dalam menghadapi pembelajaran Abad 21 pada SMP di Kota Padang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Pemilihan informan penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling. Jenis data terdiri dari data primer dan sekunder, dikumpulkan melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa bentuk transformasi guru penggerak PPKn dalam menghadapi pembelajaran Abad 21 pada SMP di Kota Padang meliputi 1) Integrasi teknologi dalam pembelajaran, 2) penerapan pembelajaran berdiferensiasi, 3) pengembangan keterampilan 6 C yang meliputi critical thinking, creativity, collaboration, communication, character, dan citizenship,4) coaching bagi rekan sejawat, dan 5) guru penggerak PPKn berperan memotivasi guru-guru lain untuk bertransformasi dengan menggerakkan komunitas belajar serta menjalankan program unggulan sekolah. Faktor pendukung transformasi guru penggerak PPKn dalam menghadapi pembelajaran Abad 21 pada SMP di Kota Padang didukung oleh 1) tersedianya sarana teknologi, 2) keterbukaan guru penggerak PPKn untuk beradaptasi, dan 3) dukungan dari manajemen sekolah. Sedangkan hambatan yang dialami guru penggerak PPKn dalam bertransformasi yaitu guru penggerak mengalami beban secara fisik dengan tugas tambahan diluar pembelajaran serta beban secara mental dengan status sebagai guru penggerak. Selain itu dengan jadwal mengajar yang padat membuat guru penggerak PPKn kesulitan meluangkan waktu untuk merancang pembelajaran inovatif, dan kesulitan membagi waktu untuk memperbarui dan menyempurnakan materi dan model pembelajaran.