PENGARUH PENGGUNAAN QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI VOLUME BANGUN RUANG KELAS V DI SDN 32 BANDA ACEH

Abstract

Kurangnya perhatian peserta didik pada saat proses pembelajaran akan berdampak kepada hasil belajar yang kurang maksimal. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan dalam meningkatkan ketertarikan peserta didik pada saat proses pembelajaran adalah Quizizz. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Quizizz terhadap hasil belajar peserta didik pada materi volume bangun ruang kelas V di SDN 32 Banda Aceh. Penelitian ini menggunaan pendekatan kuantitatif jenis Quasi Experimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN 32 Banda Aceh yang berjumlah 43 orang. Sampel terdiri dari kelas eksperimen berjumlah 22 orang dan kelas kontrol berjumlah 21 orang dengan teknik sampling total. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian assessment pre-test dan post-test menggunakan instrument berupa tes pilihan ganda sebanyak 5 soal dan essay sebanyak 5 soal. Untuk mengetahui adakah perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas eskperimen dan kelas kontrol digunakan uji Mann-Whitney. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar menggunakan Quizizz dan hasil belajar secara konvensional maka H_a diterima dan H_o ditolak. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan Quizizz terhadap hasil belajar peserta didik pada materi volume bangun ruang kelas V di SDN 32 Banda Aceh