PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN MOTIVASI SISWA KELAS V DI SDN 024 TANAH MERAH

Authors

  • Alfino Putra Universitas Islam Riau
  • Aisyah Amini Universitas Islam Riau
  • Hana Zhahirah Ramadani Universitas Islam Riau
  • Novani Ika Kristin Gea Universitas Islam Riau
  • Yusi Rafina Universitas Islam Riau
  • Dea Mustika Universitas Islam Riau

Keywords:

Strategi, Pembelajaran Aktif, Partisipasi Siswa, Motivasi Belajar

Abstract

Strategi pembelajaran penting untuk diperhatikan karena berkaitan dengan keadaan belajar siswa. Misalnya, ketika siswa diajarkan taktik berulang-ulang oleh guru nya, mereka merasa tidak nyaman dan terbatas dalam kemampuan mereka untuk mengekspresikan diri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui teknik pembelajaran aktif yang diterapkan di sekolah SDN 024 Tanah Merah untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. Dimulai dari pengumpulan data, pemilahan, penyajian, dan penarikan kesimpulan, penelitian kualitatif ini menggunakan metodologi fenomenologis dan analisis data. Wawancara, observasi, dan dokumentasi merupakan metode yang digunakan untuk mendapatkan data. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa teknik pembelajaran yang menarik, seperti permainan kuis, permainan menghubungkan ayat, percakapan, dan tanya jawab, digunakan untuk memaksimalkan pembelajaran dan menginspirasi siswa. Siswa yang menggunakan teknik pembelajaran melaporkan merasa lebih percaya diri berbicara di depan audiens, lebih nyaman, lebih puas, lebih gembira, dan lebih bersemangat untuk berpartisipasi dalam kontes pengetahuan. Ketika metode ini digunakan, siswa merasa lebih dipahami, berkonsentrasi lebih baik, dan lebih mudah untuk memahami.

Downloads

Published

2025-01-13

How to Cite

Putra, A., Amini , A., Ramadani , H. Z., Gea , N. I. K., Rafina , Y., & Mustika , D. (2025). PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN MOTIVASI SISWA KELAS V DI SDN 024 TANAH MERAH. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(1), 344–348. Retrieved from https://jurnal.researchideas.org/index.php/cendikia/article/view/196