PERBANDINGAN PENGGUNAAN FITUR LIVE INSTAGRAM DENGAN PEMASARAN LANGSUNG SEBAGAI MEDIA PROMOSI HASIL KARYA SISWA TATA BUSANA SMK NEGERI 2 JOMBANG

Authors

  • Amelia Rahma Fellysia Fellysia Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Susilowati Susilowati Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Keywords:

Live Instagram, pemasaran langsung, promosi digital, karya siswa, pendidikan vokasional.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) membandingkan penggunaan fitur Live Instagram dengan pemasaran langsung sebagai media promosi hasil karya siswa Tata Busana di SMK Negeri 2 Jombang, serta (2) mengetahui metode promosi yang lebih diminati oleh calon konsumen. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pesatnya perkembangan teknologi digital, khususnya media sosial, yang memberikan alternatif baru dalam strategi pemasaran di lingkungan pendidikan vokasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain komparatif. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada 34 siswa yang terlibat dalam kegiatan promosi. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t berpasangan untuk mengetahui perbedaan signifikan antara kedua metode promosi. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara promosi melalui Live Instagram dan pemasaran langsung. Live Instagram dinilai lebih efektif dalam hal jangkauan audiens, kemudahan pelaksanaan, serta interaktivitas. Sementara itu, pemasaran langsung lebih unggul dalam memberikan pengalaman nyata dan membangun kepercayaan konsumen. Temuan ini diharapkan dapat menjadi pertimbangan bagi siswa dan pihak sekolah dalam memilih metode promosi yang paling sesuai dan efektif dalam konteks pendidikan kejuruan.

Downloads

Published

2025-08-20

How to Cite

Fellysia, A. R. F., & Susilowati , S. (2025). PERBANDINGAN PENGGUNAAN FITUR LIVE INSTAGRAM DENGAN PEMASARAN LANGSUNG SEBAGAI MEDIA PROMOSI HASIL KARYA SISWA TATA BUSANA SMK NEGERI 2 JOMBANG. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(4), 400–408. Retrieved from https://jurnal.researchideas.org/index.php/cendikia/article/view/1659