PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN READING GUIDE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS V/B SDN 2 PAMPANG KOTA MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Penerapan Model Pembelajaran Reading Guide Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V/B SDN 2 Pampang Kota Makassar. Dalam skripsi ini yang menjadi pokok pembahasannya yakni: 1) Bagaimana penerapan Model Pembelajaran Reading Guide dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidika Agama Islam kelas V/B SDN 2 Pampang Makassar? 2) Apakah penerapan model pembelajaran Reading Guide dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam kelas V SDN pampang Makassar? Tujuan penelitian ini untuk Untuk mengetahui bagaimana Penerapan Model Pembelajaran Reading Guide dalam menigkatkan hasil belajar peserta  didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Untuk mengetahui hasil belajar pesrta didik dengan menggunakan Penerapan Model  Reading Guide  pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas V SDN 2 Pamapang Makassar. Penelitian ini, merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan dimana satu siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik Kelas V/B SDN 2 Pampang Kota Makassar dengan jumlah peserta didik sebanyak 28 terdiri dari 11 orang laki-laki dan 17 orang perempuan. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data, pada penelitian ini yaitu dengan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi, dangan melakukan penerapan Model Reading Guide. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah dengan mengunakan rumus perhitungan nilai rata-rata dan persentase, baik data pada lembar aktivitas peserta didik dan data peningkatan hasil belajar peserta didik kelas V/B SDN 2 Pampang Kota Makassar. Peningkatan  hasil belajar peserta didik kelas V/B SDN 2 Pampang Kota Makassar pada pra siklus dengan nilai rata-rata  57,5  dengan presentase ketuntasan 12,5% kategori sangan rendah dengan predikat (E) kemudian pada siklus I meningkat dengan nilai rata-rata 73,39  dengan presentase ketuntasan 53,57% kategori sedang dangan predikat (C), sedangkan pada siklus II nilai rata-rata peserta didik meningkat menjadi 85 dengan presentase ketuntasan 89,28% kategori Tinggi dengan predikat (B). Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam di setiap siklusnya mengalami peningkatan.