PERAN TRIPUSAT PENDIDIKAN DALAM IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI MI AL FITHRAH PADA ERA DISRUPSI

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran tripusat pendidikan (keluarga, sekolah, dan masyarakat) dalam implementasi projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di MI Al Fithrah pada era disrupsi. Pendekatan kualitatif digunakan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi untuk mendapatkan hasil yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan keluarga berperan membentuk karakter siswa berbasis nilai Pancasila, sekolah menjadi penggerak utama melalui Kurikulum Merdeka dan pembelajaran kontekstual, sedangkan masyarakat menyediakan ruang implementasi nyata melalui kegiatan sosial dan budaya. Sinergi ketiga elemen ini menjadi kunci keberhasilan implementasi P5 meskipun menghadapi tantangan seperti kurangnya pemahaman bersama, manajemen waktu, dan dukungan dari berbagai pihak yang belum optimal. Sehingga perlu adanya penguatan kolaborasi antara tripusat pendidikan dan pelatihan berkelanjutan untuk mendukung pembentukan generasi muda yang berintegritas dan relevan dengan tantangan era disrupsi.