PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI CHATGPT BERBASIS ARTIFICIAL INTELEGENCE TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR TEKNIK ELEKTRONIKA KELAS X TEKNIK AUDIO DAN VIDEO DI SMKN 7 SURABAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi ChatGPT  berbasis Artificial Intelligence terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Elektronika di kelas X Teknik Audio dan Video SMKN 7 Surabaya. Masalah penelitian ini berangkat dari rendahnya minat belajar siswa dalam pembelajaran konvensional serta potensi teknologi ChatGPT  dalam mendukung proses pembelajaran yang lebih interaktif. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimenta dengan desain nonequivalent control group yang menggunakan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan ChatGPT  dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian mencakup angket minat belajar, lembar observasi, dan panduan penggunaan ChatGPT , yang semuanya telah tervalidasi secara sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok; siswa pada kelompok eksperimen mengalami peningkatan rata-rata minat belajar dari 53,57 menjadi 84,42 (N-Gain = 0,663), sedangkan pada kelompok kontrol dari 54,86 menjadi 72,85 (N-Gain = 0,398). Uji statistik paired sample t-test dan independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi < 0,05, yang menandakan adanya pengaruh signifikan penggunaan ChatGPT  terhadap peningkatan minat belajar siswa. Dengan demikian, penggunaan ChatGPT  sebagai media pembelajaran terbukti lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan minat belajar siswa di SMKN 7 Surabaya.