ALUR DALAM NOVEL CATATAN JUANG KARYA FIERSA BESARI SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR SASTRA TINGKAT SMA

Authors

  • Radit Bayu Anggoro Universitas PGRI Semarang
  • Rawinda Fitrotul Mualafina Universitas PGRI Semarang
  • Hadi Riwayati Utami Universitas PGRI Semarang

Keywords:

Alur; Novel; Catatan Juang; Fiersa Besari; Bahan Ajar; Sastra

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tahapan-tahapan alur yang terdapat di dalam novel Catatan Juang karya Fiersa Besari. Di satu sisi, luaran dari penelitian ini yaitu dapat digunakan sebagai alternatif bahan ajar sastra tingkat SMA dalam Kurikulum Merdeka. Hal ini sebagaimana diatur di dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada Fase F Tingkat Lanjut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik analisis simak dan catat.  Hasil analisis dari penelitian ini menunjukkan bahwa novel Catatan Juang karya Fiersa Besari memiliki lima tahapan alur. Lima tahapan alur tersebut antara lain yaitu 1) tahap situasi (situation) berisi tentang penggambaran karakter dari tokoh yang bernama Kasurina; 2) tahap pemunculan konflik (generating circumtances) berisi tentang perjalanan tokoh Kasuarina ketika memutuskan keluar dari pekerjaannya untuk mengejar cita-citanya menjadi seorang sineas; 3) tahap peningkatan konflik (rising action) berisi tentang tantangan yang harus dihadapi oleh tokoh Kasuarina untuk menyelesaikan film dokumenternya; 4) tahap klimaks (climax) berisi tentang film dokumenter yang dirilis oleh tokoh Kasuarina dan tim berhasil menghentikan aktivitas pembangunan pabrik semen di desanya; dan 5) tahap penyelesaian (denoument) berisi tentang puncak dari ketegangan konflik yang dialami oleh tokoh Kasuarina.

Downloads

Published

2025-01-09

How to Cite

Anggoro, R. B., Mualafina , R. F., & Utami , H. R. (2025). ALUR DALAM NOVEL CATATAN JUANG KARYA FIERSA BESARI SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR SASTRA TINGKAT SMA. Sabda: Jurnal Sastra Dan Bahasa, 4(1), 25–38 . Retrieved from https://jurnal.researchideas.org/index.php/sabda/article/view/131