Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
MINAT MAHASISWA TERHADAP PEMILIHAN WARNA KONTRAS PADA PEMBUATAN BUSANA KASUAL DI SURABAYA
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengeksplorasi ketertarikan mahasiswa mengenai pilihan warna kontras dalam proses pembuatan pakaian kasual di Surabaya. Latar belakang dari penelitian ini berakar pada meningkatnya minat mahasiswa terhadap cara berpakaian yang tidak hanya nyaman tetapi juga memiliki nilai estetika yang tinggi, salah satunya melalui perpaduan warna kontras seperti merah dengan hijau dan biru dengan oranye. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimental, melibatkan 45 mahasiswa dari Program Studi PVKK Tata Busana di Universitas PGRI Adi Buana Surabaya sebagai subjek. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner dengan skala Likert yang mencakup faktor kenyamanan, daya tarik, keserasian, desain, dan estetika. Temuan menunjukkan bahwa pilihan warna merah dan hijau lebih disukai dibandingkan biru dan oranye (rata-rata skor 22,60 berbanding 20,73), tetapi analisis t-test menunjukkan bahwa perbedaan ini tidak signifikan secara statistik (p > 0,05). Penelitian ini menekankan pentingnya memahami preferensi warna di kalangan generasi muda untuk mendukung pengembangan desain pakaian kasual yang menarik dan ekspresif.
Copyright (c) 2025 Eka Nur Khusnaini, Sulistiami Sulistiami https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PEMBUATAN DEKORASI DINDING BERTEMA FLORA DENGAN PEMANFAATAN WOOD SLICE MENGGUNAKAN TEKNIK ONE STROKE PAINTING
Penelitian ini berjudul “Pembuatan Dekorasi Dinding Bertema Flora dengan Pemanfaatan Wood Slice Menggunakan Teknik One Stroke Painting”. Karya ini dilatarbelakangi oleh keinginan untuk mengolah limbah kayu, khususnya kayu mahoni, menjadi produk seni yang memiliki nilai guna dan estetika melalui pendekatan teori upcycling. Wood Slice dipilih sebagai media lukis karena karakter bentuk dan permukaannya yang alami, unik serta mendukung eksplorasi visual dalam seni lukis dekoratif. Tujuan dari penciptaan ini adalah menghasilkan dekorasi dinding bertema flora menggunakan teknik one stroke painting, yaitu teknik melukis dengan satu sapuan kuas yang mampu membentuk gradasi warna dan bentuk secara efisien. Motif flora yang digunakan berupa bunga mawar dengan variasi warna merah, merah muda, kuning, hijau, ungu, hitam, coral, peach, lavender, biru, putih, dan jingga yang masing-masing memiliki simbol dan makna tersendiri. Peniptaan karya dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu eksplorasi, perancangan, dan perwujudan. Karya yang dihasilkan berjumlah 12 buah dengan desain dan ukuran berbeda. Hasil ahir menunjukkan bahwa Wood Slice dapat diolah menjadi media kriya yang estetis dan fungsional. Teknik one stroke painting terbukti mampu merepresentasikan karakter flora secara ekspresif. Penerapan teori upcycling dan mimesis memperkaya makna konseptual karya, menjadikannya tidak hanya sebagai dekorasi, tetapi juga sebagai refleksi artistik terhadap alam dan kebelanjutan.
Copyright (c) 2025 Meldaliani Lubis, Raden Burhan Surya Nata Diningrat https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
ANALISIS ESTETIKA VISUAL DALAM GAME PIXEL ART: PERSPEKTIF DI JURUSAN SENI RUPA
Perkembangan seni rupa digital telah melahirkan berbagai bentuk visual, salah satunya adalah pixel art, yang muncul pada era awal video game di tahun 1980-an hingga 1990-an. Meskipun teknologi grafis telah berkembang pesat, pixel art mengalami kebangkitan dalam industri game indie dan komunitas seni digital, di mana banyak pengembang memilihnya sebagai keputusan artistik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis estetika visual pixel art dalam game dari sudut pandang seni rupa, dengan pendekatan deskriptif analitis. Fokus penelitian meliputi karakteristik visual pixel art, penerapan elemen dan prinsip seni rupa, serta alasan artistik di balik pemilihan gaya ini dalam game modern. Dengan batasan pada analisis estetika dan artistik, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap kajian seni digital dan memperkaya pemahaman tentang seni rupa dalam konteks media interaktif. Hasil penelitian diharapkan dapat meningkatkan apresiasi terhadap pixel art sebagai bentuk ekspresi visual yang bernilai tinggi secara estetis dan konseptual.
Copyright (c) 2025 Gilang Ramadhan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
AI dalam Pendidikan: Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Adaptif: Studi Kasus di Al-Azhar 13 Rawamangun Jakarta Timur
Dalam era digital saat ini, pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan semakin menjadi perhatian utama. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana teknologi adaptif berbasis AI dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di Al-Azhar 13 Rawamangun, Jakarta Timur. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, penelitian ini mengumpulkan data dari survei, wawancara, dan analisis dokumen. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan teknologi AI tidak hanya meningkatkan motivasi siswa, tetapi juga memungkinkan personalisasi pembelajaran yang lebih efektif. Dengan demikian, penelitian ini memberikan wawasan penting mengenai dampak jangka panjang dari teknologi AI dalam pendidikan
Copyright (c) 2025 Mohamad Tisna, Abdul Mu'ti , Media Zainul Bahri , Alpha Amirrachman https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
THE EFFECT OF PROJECT-BASED LEARNING ON THE SCIENTIFIC LITERACY OF PROSPECTIVE TEACHER STUDENTS
The results of the study show that overall scientific literacy before and after the implementation of project-based learning experienced an increase in scientific literacy which is inseparable from the learning that. applied, namely project-based learning. Project-based learning provides students with the opportunity to explore concepts applied in everyday life or in outside the classroom. This results in more meaningful student understanding because knowledge is integrated with everyday life experiences through collaboration and problem-solving.
Copyright (c) 2025 Wilyati Agustina, Suhartatik Suhartatik https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
THE INFLUENCE OF SOCIAL SUPPORT AND SELF-ESTEEM ON ACADEMIC STRESS OF STUDENTS AT STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 40 JAKARTA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial dan self-esteem terhadap stres akademik siswa SMK Negeri 40 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMK Negeri 40 Jakarta yang berjumlah 216 siswa. Sampel penelitian diperoleh dengan menggunakan rumus Taro Yamane yang menghasilkan 140 siswa. Analisis data SEM PLS dilakukan dengan menggunakan software SmartPLS 4.0 dengan menganalisis model pengukuran, analisis model struktural, dan pengujian hipotesis pengaruh langsung dan tidak langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa stres akademik dipengaruhi secara signifikan dan negatif oleh dukungan sosial, bahwa self-esteem dipengaruhi secara positif dan signifikan oleh dukungan sosial, dan bahwa dukungan sosial secara tidak langsung mempengaruhi stres akademik melalui mediasi self-esteem.
Copyright (c) 2025 Feby Dwi Cahyani, Darma Rika Swaramarinda , Susan Febriantina https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERBANDINGAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA
Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika yang diajarkan menggunakan model pembelajaran PBL dan model pembelajaran kooperative tipe STAD dan apakah terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa kelas X SMK N 1 Waingapu. Penilitian ini menggunakan pendekatan secara kuantitatif. Jenis penilitian yang digunakan adalah Pretest-Posttesst Comparation Group Design dengan paradigma ganda dua variabel independent. Pretest-Posttest Control Design yaitu terdapat dua kelompok, eksperiment I mengunakan model pembelajaran PBL pada kelas (X AKL A) dan kelompok eksperiment II Model pembelajaran STAD pada kelas (X AKL B). Populasi dalam penilitian ini adalah siswa kelas X SMK N 1 Waingapu yang terbagi dalam dua kelas yaitu kelas X AKL A dan kelas X AKL B. teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Instrument dalam penilitian ini adalah test, terbagi atas pre-test dan post-test. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Hasil analisis deskriptif menunujukan bahwa rata-rata hasil kemampuan pemecahan masalah siswa yang mengunakan model pembelajaran problem based learning memperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 62,27 dan nilai rata-rata post-test sebesar 71,62 sedangkan model pembelajaran STAD memperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 57,42 dan post-test sebesar 66,06. Sesuai hal tersebut maka model pembelajaran Problem Based Learning memiliki pengaruh yang lebih tinggi terhadap peningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dibandingkan dengan model pembelajaran Student teams achievement devision . [Perbandingan Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dan Student Teams Achivement Division (Stad) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa
Copyright (c) 2025 Umbu Kudu Jangga Kadu, Mayun Era Wati Nggaba , Yuliana Tamu Ina Nuha Mara https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
E-Card - berbasis QR code untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 SD Mutiara Harapan Lawang Kabupaten Malang
Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media belajar E-Card yang menggunakan QR Code untuk meningkatkan kemampuan membaca awal siswa kelas 1 SD Mutiara Harapan Lawang. Media ini dibuat sebagai jawaban atas masalah rendahnya minat dan kemampuan membaca siswa, dengan mengintegrasikan elemen visual dan audio melalui teknologi QR Code. Penelitian ini menerapkan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup langkah analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Objek penelitian terdiri dari 21 siswa kelas 1. Hasil evaluasi oleh ahli materi (95%), ahli bahasa (100%), dan ahli media (93%) menunjukkan bahwa media sangat pantas untuk digunakan. Uji praktik menunjukkan tingkat kelayakan 95% dari para guru dan 93% dari siswa. Sementara itu, pengujian efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa yang terlihat dari perbandingan nilai pretest dan posttest. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa E-Card berbais QR Code adalah alat yang sah, efisien, dan bermanfaat dalam pengembangan keterampilan membaca awal bagi siswa kelas 1 SD.
Copyright (c) 2025 Maslakha Indaini, Dwi Agus Setiawan , Denna Delawanti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERAN KOMUNIKASI INTERNAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI GURU DAN TENAGA PENDIDIK SMP NEGERI 153 JAKARTA
Tujuan dari riset ini adalah untuk mengeksplorasi manfaat komunikasi internal untuk meningkatkan motivasi guru dan tenaga pendidikan (gtk). Studi ini dilakukan melalui pendekatan survei dengan melibatkan sampel 44 guru dan tenaga kependidikan di SMPN 153 Jakarta. Hasil penelitian Menggambarkan bahwa kualitas komunikasi internal yang baik berperan besar dalam menunjang peningkatan motivasi karyawan. Komunikasi internal yang efektif dapat meningkatkan kesadaran akan Visi dan Misi sekolah, memperkuat hubungan antara guru dan tenaga kependidikan, serta memberikan umpan balik yang konstruktif. Penelitian ini merekomendasikan agar di lingkungan sekolah dapat meningkatkan Komunikasi yang lancar di dalam organisasi sebagai sarana peningkatan motivasi kerja GTK SMPN 153 Jakarta.
Copyright (c) 2025 Rini Trihandayani, Arfiani Yulianti Fiyul https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMK
Abstrak (Indonesia) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepercayaan diri dan kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir kritis pada siswa SMK Negeri di Jakarta Pusat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 190 siswa dari tiga sekolah yang dipilih dengan teknik proportional stratified random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan diri dan kemandirian belajar secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Secara parsial, kepercayaan diri memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis, khususnya pada indikator percaya atas kemampuan sendiri dan memiliki konsep diri yang positif. Sementara itu, kemandirian belajar juga berpengaruh secara signifikan, dengan indikator tidak tergantung terhadap orang lain dan memiliki rasa tanggung jawab menjadi yang paling dominan. Hasil temuan ini mendukung teori yang menyatakan bahwa kepercayaan diri yang kuat serta kemandirian belajar yang baik dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan kualitas lulusan SMK.
Copyright (c) 2025 Ati Sumiati, Dewi Nurmalasari, Rubi Raya Rizqika https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DAN MOTIVASI BERWIRAUSAHA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI SMKN 42 JAKARTA
Penelitian ini dilaksanakan untuk menganalisis pengaruh pendidikan kewirausahaan dan motivasi berwirausaha terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI SMKN 42 Jakarta. Pendekatan pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian survey yang pengumpulan data menggunakan kuesioner. Populasi yang digunakan adalah siswa seluruh jurusan kelas XI SMKN 42 Jakarta dengan stratified random sampling untuk teknik pengambilan sampelnya yang berjumlah 155 siswa. Teknik analisis yang dilakukan yaitu analisis deskriptif statistik, uji instrumen, uji persyaratan analisis, uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, dan uji hipotesis menggunakan software SPSS versi 31. Temuan pada penelitian ini yaitu pendidikan kewirausahaan berpengaruh positif signifikan terhadap minat berwirausaha, motivasi berwirausaha berpengaruh positif signifikan terhadap minat berwirausaha, pendidikan kewirausahaan dan motivasi berwirausaha secara bersama-sama berpengaruh positif signifikan terhadap minat berwirausaha sebesar 58,3% dari nilai R2 atau R-Square dan 41,7% dipengaruhi oleh faktor lainnya.
Copyright (c) 2025 Dewi Nurmalasari, Ervina Maulida, Muhammad Andre Fauzi Akbar https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PEMANFAATAN BLOOKET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS GAMIFIKASI DIGITAL DI KELAS 6 SDN SUKUN 3 KOTA MALANG
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan Blooket sebagai media pembelajaran berbasis gamifikasi digital dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN Sukun 3 Kota Malang. Melalui pendekatan studi pustaka dan observasi, artikel ini mengkaji berbagai literatur dan temuan penelitian terdahulu terkait efektivitas gamifikasi dalam meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar peserta didik. Blooket, sebagai platform kuis interaktif, dinilai mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan bermakna, terutama dalam konteks pembelajaran PAI yang cenderung bersifat konvensional. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi Blooket dapat meningkatkan antusiasme belajar, memperdalam pemahaman materi, serta mendorong terciptanya lingkungan belajar yang aktif dan kolaboratif. Oleh karena itu, penggunaan Blooket direkomendasikan sebagai strategi inovatif dalam pembelajaran PAI, sejalan dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik era digital.
Copyright (c) 2025 Mar’atul Fitriayu Azizah, Sita Acetylena https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH OPEN ENDED PADA MATERI TEOREMA PHYTAGORAS DI KELAS VIII D SMP NEGERI 2 BATANG GANSAL
Penelitian ini berawal dari hasil wawancara yang menunjukkan bahwa nilai MID semester genap matematika siswa dikelas VIII D SMP Negeri 2 Batang Gansal masih banyak yang memperoleh nilai dibawah KKM. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan apa yang dilakukan siswa dalam memecahkan masalah open ended pada materi teorema phytagoras dikelas VIII D SMP Negeri 2 Batang Gansal. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Adapun kesalah yang dilihat yaitu kesalahan memahami symbol, kesalahan hitung dan kesalahan proses. c Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan kesalahan siswa dalam menjawab soal open endedpada materi Teorema Phytagoras di kelas VIII D SMP Negeri 2 Batang Gansal Tahun Ajaran 2019/2020 masih tinggi.
Copyright (c) 2025 Puji Astuti, Mutia Lestari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
STRATEGI GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM PEMBINAAN KARAKTER PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA NEGERI 7 MAKASSAR
Pendidikan masih dianggap sebagai alat yang sangat kuat dalam pembinaan karakter peserta didik menjadi lebih baik. Untuk menghasilkan peserta didik yang berkarakter baik, guru bimbingan konseling juga berperan penting dalam pembentukan karakter atau perilaku peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi yang dilakukan oleh guru bimbingan konseling dalam pembinaan karakter peserta didik kelas X di SMA Negeri 7 Makassar, serta faktor-faktor yang menghambat pembinaan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologis, Karena data yang diperoleh dari penelitian ini berupa kata-kata atau tindakan dari individu yang akan diwawancarai maka disebut penelitian kualitatif, Kepala Sekolah, Guru Bimbingan Konseling, Guru Pendidikan Islam, dan lima peserta didik menjadi subjek dalam penelitian ini. Pengamatan atau observasi, serta penggunaan dokumentasi peneliti yang berhubungan dengan penelitian. Kesimpulan pada penelitian ini adalah strategi yang diterapkan oleh guru bimbingan konseling dalam pembinaan karakter peserta didik kelas X di SMA Negeri 7 Makassar sudah cukup baik dan sesuai dengan kurikulum yang diterapkan pada SMA Negeri 7 Makassar. Dimana guru bimbingan konseling menggunakan strategi memberi nasihat keagamaan berupa konsekuensi dari tindakan yang dilakukan peseta didik, Targhib wa Tarhib (pemberian motivasi dan ganjaran sesuai perbuatan) berupa jika melihat peserta didik melakukan kebaikan diberikan apresiasi, Pembiasaan berupa pemberian contoh tentang karakter dan tata krama peserta didik semestinya, dan Keteladanan berupa perkataan dan perbuatan dari perilaku seseorang yang baik untuk ditiru oleh peserta didik.
Copyright (c) 2025 Muh. Zuhri Madani Putra, Andi Bunyamin , Andi Hasriani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
THE INFLUENCE OF SELF-REGULATED LEARNING AND LEARNING INTEREST ON STUDENT LEARNING OUTCOMES IN OFFICE MANAGEMENT DEPARTMENT AT SMKN 40 JAKARTA
This study aims to examine the influence of self-regulated learning and learning interest on students’ academic achievement in the Office Management and Business Services program at SMK Negeri 40 Jakarta. Specifically, it investigates: (1) the effect of self-regulated learning on learning outcomes, (2) the effect of learning interest on learning outcomes, and (3) the combined effect of both variables. A quantitative research approach was employed using a survey method involving 144 respondents selected through saturated sampling. Data were collected using a Likert-scale questionnaire and analyzed using multiple linear regression. The findings reveal that both self-regulated learning and learning interest significantly and positively influence students' academic performance, both individually and simultaneously. The F-value obtained was 23.225, exceeding the critical F-table value of 3.08 with a significance level of 0.000 < 0.05, indicating a statistically significant regression model. These results suggest that enhancing students’ ability to self-regulate their learning and increasing their interest in academic activities can substantially improve their learning outcomes, particularly in Administrative Management subjects.
Copyright (c) 2025 Evalianti Vivian Lasma, Henry Eryanto, Christian Wiradendi Wolor https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH SELF-REGULATED LEARNING DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK DENGAN MEDIASI MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA SMA NEGERI 50 JAKARTA
Fenomena prokrastinasi tidak terikat dengan ruang dan waktu atau pada peran tertentu. Prokrastinasi dapat terjadi pada setiap aspek kehidupan terutama pendidikan. Penundaan yang dilakukan oleh siswa untuk menunda fokus utama belajar pada kegiatan sekolah disebut prokrastinasi akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Self-Regulated Learning dan Dukungan Orang Tua terhadap Prokrastinasi Akademik dengan mediasi Motivasi Berprestasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan Structural Equation Modeling (SEM) menggunakan SmartPLS versi 4. Populasi dalam penelitian sebanyak 252 siswa dengan sampel penelitian 155 siswa sebagai responden yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Teknik analisis data yang digunakan ialah uji Outer Model, Inner Model dan Pengujian Hipotesis. Hasil analisis jalur hipotesis penelitian menghasilkan hasil < 0.05 dan R-square untuk variabel Y sebesar 49,6%, sedangkan untuk variabel Z sebesar 70,5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Self-Regulated Learning ataupun Dukungan Orang Tua berpengaruh langsung negatif dan signifikan terhadap Prokrastinasi Akademik, Self-Regulated Learning ataupun Dukungan Orang Tua juga berpengaruh langsung positif dan signifikan terhadap Motivasi Berprestasi, serta Self-Regulated Learning ataupun Dukungan Orang Tua berpengaruh tidak langsung negatif dan signifikan terhadap Prokrastinasi Akademik melalui Motivasi Berprestasi.
Copyright (c) 2025 Shaffa Azzahra, Christian Wiradendi Wolor , Tuty Sariwulan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
THE EFFECT OF SELF-EFFICACY AND SOCIAL SUPPORT ON SELF-ADJUSTMENT IN STUDENTS AT PANJATEK VOCATIONAL HIGH SCHOOL IN BEKASI
This study aims to determine the effect of Self-Efficacy (X1) and Social Support (X2) on Self-Adjustment (Y) among students at SMK Panjatek Bekasi. This study uses a quantitative approach with a survey method as the data collection technique. The population consists of 366 tenth-grade students at SMK Panjatek Bekasi, with a sample size of 177 students determined based on the Isaac & Michael table. The sampling technique used is probability sampling of the proportionate random sampling type. The research instrument was a Likert-scale questionnaire. Data were analyzed using SPSS version 27.0. The analysis techniques included classical assumption tests (normality, linearity, multicollinearity, and heteroscedasticity), multiple linear regression, hypothesis testing (t-test and F-test), and determination coefficient testing (R²). The test results showed that the data were normally distributed, the relationship between variables was linear, there was no multicollinearity (VIF < 10, Tolerance > 0.1), and the data were free from heteroscedasticity. The results of the multiple linear regression indicate that Self-Efficacy and Social Support simultaneously and partially influence Self-Adjustment (Sig. < 0.05). The conclusion of this study is that self-efficacy and social support have a positive and significant effect on self-adjustment among 10th-grade students at SMK Panjatek Bekasi.
Copyright (c) 2025 Maya Pramaisella, Puji Wahono, Maulana Amirul Adha https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN READING GUIDE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS V/B SDN 2 PAMPANG KOTA MAKASSAR
Penelitian ini membahas tentang Penerapan Model Pembelajaran Reading Guide Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V/B SDN 2 Pampang Kota Makassar. Dalam skripsi ini yang menjadi pokok pembahasannya yakni: 1) Bagaimana penerapan Model Pembelajaran Reading Guide dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidika Agama Islam kelas V/B SDN 2 Pampang Makassar? 2) Apakah penerapan model pembelajaran Reading Guide dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam kelas V SDN pampang Makassar? Tujuan penelitian ini untuk Untuk mengetahui bagaimana Penerapan Model Pembelajaran Reading Guide dalam menigkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Untuk mengetahui hasil belajar pesrta didik dengan menggunakan Penerapan Model Reading Guide pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas V SDN 2 Pamapang Makassar. Penelitian ini, merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan dimana satu siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik Kelas V/B SDN 2 Pampang Kota Makassar dengan jumlah peserta didik sebanyak 28 terdiri dari 11 orang laki-laki dan 17 orang perempuan. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data, pada penelitian ini yaitu dengan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi, dangan melakukan penerapan Model Reading Guide. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah dengan mengunakan rumus perhitungan nilai rata-rata dan persentase, baik data pada lembar aktivitas peserta didik dan data peningkatan hasil belajar peserta didik kelas V/B SDN 2 Pampang Kota Makassar. Peningkatan hasil belajar peserta didik kelas V/B SDN 2 Pampang Kota Makassar pada pra siklus dengan nilai rata-rata 57,5 dengan presentase ketuntasan 12,5% kategori sangan rendah dengan predikat (E) kemudian pada siklus I meningkat dengan nilai rata-rata 73,39 dengan presentase ketuntasan 53,57% kategori sedang dangan predikat (C), sedangkan pada siklus II nilai rata-rata peserta didik meningkat menjadi 85 dengan presentase ketuntasan 89,28% kategori Tinggi dengan predikat (B). Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam di setiap siklusnya mengalami peningkatan.
Copyright (c) 2025 Wilda Rukmana, Andi Bunyamin, Andi Fadhilah A Natsir https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
STRATEGI GURU PAI DALAM MENCIPTAKAN BUDAYA RELIGIUS TERHADAP PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 4 MAKASSAR
Penelitian ini dilatar belakangi oleh meningkatnya fenomena dekadnsi moral di kalangan remaja akibat arus globlisasi dan kemajuan teknologi, yang berdampak pada luntrunya nilai-nilai religius peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskrpsikan strategi yang diterapkan oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menciptakan dan menumbuhkan budaya religius di lingkungan SMA Negeri 4 Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan sejumlah strategi, antara lain: memberikan keteladaan, membiasakan perilaku positf, menanamkan disiplin, memberikan motivasi dan penghargaan, menciptakan suasana religius, serta menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler berbasis keagamaan seperti Pesantren Kilat dan Pentas PAI. Faktor pendukung implementasi strategi tersebut meliputi dukungan manajemen sekolah, keterlibatan orang tua, serta kolaborasi dengan masyarakat dan lembaga keagamman. Adapun hambatan yang dihadapi mencakup rendahnya kesadaran religius sebagian peserta didik, pengaruh lingkungan pergaulan negatif, dan kurangnya pengawasan di luar kelas. Oleh karena itu, strategi guru PAI dalam menciptakan budaya religius perlu terus ditingkatkan melalui pendekatan yang integratf dan kolaboratif agar mampu menjawab tantangan moral di era modern.
Copyright (c) 2025 Fathur Dwi Bintang, Abdul Wahab , Ratika Nengsi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH LATIHAN SMALL SIDE GAME TERHADAP KETEPATAN PASSING PADA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAK BOLA MTS MIFTAHUL ULUM MALANG
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan small side game terhadap ketepatanpassing sepakbola pada siswa peserta Ekstrakurikuler MTs Miftahul Ulum. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen pada siswa ekstrakulikuler MTs Miftahul Ulum yang berjumlah 20 siswa. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest only one design. Hasil penelitian ini adalah diketahui nilai sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,021< 0,05, dan nilai t hitung 2,552 > t tabel 2,100, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbbedaan rata rata antara hasil Pretest kemampuan passing sepakbola dengan posttest kemampuan passing sepakbola yang artinya ada peningkatan latihan small side game dalam meningkatkan kemampuan passing sepakbola peserta ekstrakulikuler MTs Miftahul Ulum.
Copyright (c) 2025 Aditya Prima Alvandy, Dwi Budiono , Ahmad Ilham https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN TATA RUANG KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA JURUSAN MANAJEMEN PERKANTORAN LAYANAN BISNIS SMK NEGERI 3 DEPOK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Fasilitas Belajar dan Tata Ruang Kelas terhadap Motivasi Belajar pada Siswa Jurusan Manajemn Perkantoran Layanan Bisnis SMK Negeri 3 Depok. Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini berjumlah 289 Siswa Jurusan Manajemn Perkantoran Layanan Bisnis SMK Negeri 3 Depok. Teknik dalam penentuan sample pada penelitian ini menggunakan simple random sampling sehingga sample pada penelitian ini berjumlah 168 siswa/i. Data dikumpulkan melalui kuisisoner dan analisis data dilakukan dengan menggunakan bantuan Software SPSS 29. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa Fasilitas Belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Motivasi Belajar, Tata Ruang Kelas berpengaruh positif dan signifikan terhadap Motivasi Belajar, dan Fasilitas Belajar dan Tata Ruang Kelas tberpengaruh positif dan signifikan terhadap Motivasi Belajar pada Siswa Jurusan Manajemn Perkantoran Layanan Bisnis SMK Negeri 3 Depok
Copyright (c) 2025 Syifa Oktavia, Marsofiyati, Suherdi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
STRATEGI PEMBINA DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK PESERTA DIDIK DI PONDOK PESANTREN MULTIDIMENSI AL-FAKHRIYAH MAKASSAR
Pendidikan masih dipandang sebagai instrumen yang sangat efektif untuk meningkatkan Akhlak dan kepribadian siswa. Pengurus pondok pesantren sangat penting dalam pembinaan akhlak santri guna menghasilkan santri yang berkarakter. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui Strategi yang digunakan oleh Pembina Pondok Pesantren Multidimensi Al-Fakhriyah dalam meningkatkan Akhlak Peserta didik dan Mengetahui Faktor penghambat pembina dalam pembentukan akhlak peserta didik di Pondok Pesantren Multidimensi Al-Fakhriyah Makassar. Penelitian ini bersifat kualitatif deskriptif dengan menggunakan data Primer dan Sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik pengumpulan data dengan Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Hasil dari penelitian, para pembina Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Multidimensi Al-Fakhriyah Makassar telah melakukan pekerjaan yang sangat baik dalam menanamkan nilai-nilai Adab pada anak-anak mereka. Mereka juga mengikuti kurikulum yang diwajibkan dari mereka. Pada proses peningkatan akhlak, Pembina menggunakan strategi Nasihat, Pembiasaan, Keteladanan, serta Targhib Wa Tarhib. Sedangkan pada Faktor penghambat peningkatan akhlak Peserta didik terdapat dua faktor, yang pertama faktor internal atau pengaruh yang berasal dari dalam diri seorang peserta didik, dan yang kedua adalah faktor Eksternal atau pengaruh yang berasal dari luar seperti pengaruh dari lingkungan, pergaulan, media sosial, dan lain-lainnya yang berasal dari luar.
Copyright (c) 2025 Andi Mujtahid, Akhmad Syahid , Surani Surani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENTINGNYA PERAN PROFESIONALISME GURU TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SD INPRES BAPE DISTRIK OKBAPE KABUPATEN PEGUNUNGAN BINTANG
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran profesionalisme guru dalam pembentukan karakter peserta didik di SD Inpres Bape, Distrik Okbape, Kabupaten Pegunungan Bintang. Profesionalisme guru diharapkan tidak hanya menguasai materi ajar tetapi juga memiliki kompetensi pedagogik dan kemampuan untuk menjadi teladan dalam kehidupan sehari-hari siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yang melibatkan wawancara, observasi, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat keterbatasan sumber daya dan dukungan, profesionalisme guru yang tinggi berperan penting dalam menciptakan lingkungan yang kondusif bagi pembentukan karakter siswa. Guru yang memiliki komitmen terhadap pendidikan dapat memotivasi siswa untuk mengembangkan karakter positif, seperti kedisiplinan, kejujuran, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan pendidikan karakter, khususnya di daerah terpencil, serta menyarankan perlunya penguatan kompetensi guru melalui pelatihan dan dukungan dari manajemen sekolah. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi referensi untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pembentukan karakter siswa di sekolah dasar di daerah-daerah terpencil di Indonesia.
Copyright (c) 2025 Mayxsie T. Nabyal https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH CAD RICHPEACE TERHADAP PEMBUATAN POLA BUSANA TUNIK PADA SISWA KELAS XI DPB SMKN 6 SURABAYA
Kemajuan teknologi turut mendorong perubahan dalam dunia fashion, termasuk dalam proses pembuatan pola busana. Salah satu inovasi yang digunakan adalah perangkat lunak Richpeace CAD (Computer Aided Design), yang memungkinkan pembuatan pola busana secara digital dengan fitur-fitur canggih dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengaruh penggunaan CAD Richpeace terhadap proses, dan 2) Hasil pembuatan pola busana tunik pada siswa kelas XI DPB SMKN 6 Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan pendekatan eksperimen. Subjek penelitian berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, eksperimen, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan CAD Richpeace memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap pembuatan pola busana tunik. Sebanyak 97,2% siswa memperoleh nilai di atas KKM 75, dengan sebagian besar berada pada rentang nilai 85–100. Hal ini membuktikan bahwa CAD Richpeace tidak hanya mempermudah proses pembelajaran, tetapi juga meningkatkan hasil akhir yang presisi, efisien, dan sesuai standar industri.
Copyright (c) 2025 Aprilia Wulandari, Sulistiami Sulistiami https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
ANALISIS PERAN GURU DALAM MENDUKUNG PROGRAM LITERASI DIGITAL DI KELAS SD MUHAMMADIYAH MANYAR GRESIK
Tujuan peneliti ini adalah untuk mengetahui peran guru dalam mendukung program literasi digital dikelas SD Muhammadiyah Manyar Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara,observasi,dan dokumentasi. Hasil dari peran guru dalam mendukung program literasi digital dikelas ditemukan pada guru kelas II SD Muhammadiyah Manyar Gresik menunjukkan Guru sebagai fasilitator yaitu Guru menyediakan fasilitas pembelajaran ( sarana prasarana ) dalam bentuk teknologi digital didalam kelas, Guru menyediakan sumber belajar yang bervariasi yang berbasis digital ketika pembelajaran didalam kelas, Guru menyediakan media pembelajaran berbasis digital ketika mengajar dikelas, guru mengajak siswa untuk memanfaatkan teknologi digital yang tersedia dikelas untuk pembelajaran, guru menggunaan teknologi berbasis digital untuk mendukung proses pembelajaran yang kreatif dan inovatif dikelas. Guru mengarahkan siswa untuk memanfaatkan teknologi digtal dalam berkomunikasi yan berkaitan dengan pembelajaran, guru memilih media yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan, Guru menunjukkan penggunaan media digital yang relevan dengan materi pelajaran., Guru mengarahkan siswa untuk menggunakan media digital secara bijak dan bertanggung jawab. Guru sebagai pendidik yaitu Guru memiliki aturan khusus saat siswa menggunakan teknologi digital dalam pembelajaran dan seperti apa bentuknya, Guru membimbing siswa saat menggunakan media digital untuk pembelajaran, Guru menanamkan etika penggunaan digital kepada siswa selama pembelajaran, Guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan saat menggunakan bedia berbasis digital, Guru mencontohkan sikap etis saat menggunakan teknologi digital dikelas.
Copyright (c) 2025 Nur Rodotul Alia, Qurrotu Inayatil Maula https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PERSUASI DI KELAS VIII SMP NU KAPLONGAN
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik dalam keterampilan menulis teks persuasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture dalam meningkatkan keterampilan menulis teks persuasi siswa kelas VIII SMP NU Kaplongan. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII D sebagai kelas kontrol dan VIII E sebagai kelas eksperimen, masing-masing berjumlah 34 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen (79,1) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (72,2). Hasil uji t menunjukkan nilai thitung = 3,623 > ttabel = 1,997. Dengan demikian, penerapan model Picture and Picture efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks persuasi siswa.
Copyright (c) 2025 Linda Meilinda, Tobroni Tobroni, Khoirul Fajri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR SIWA PADA MATERI TATA SURYA KELAS 6 SDN CISEUREUH
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis multimedia terhadap hasil belajar siswa pada materi Tata Surya kelas VI SDN Ciseureuh. Latar belakang penelitian adalah rendahnya hasil belajar IPA pada materi yang bersifat abstrak, serta minimnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe nonequivalent control group. Subjek penelitian berjumlah 33 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen (17 siswa) dan kelas kontrol (16 siswa). Instrumen berupa tes uraian kognitif C1–C3 yang telah divalidasi dan memiliki reliabilitas tinggi (α = 0,890). Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen dengan rata-rata nilai pretest 58,4 menjadi 84,1 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 56,1 menjadi 68,3. Uji t menghasilkan thitung = 6,232 > ttabel = 2,042 pada taraf signifikansi 5%, sehingga terdapat pengaruh signifikan penggunaan model PBL berbasis multimedia terhadap hasil belajar siswa. Kesimpulannya, model PBL berbasis multimedia efektif diterapkan dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan pemahaman konsep abstrak seperti Tata Surya.
Copyright (c) 2025 Vina Sri Yulisti, N Leni Sri Mulyani , Sunanih Sunanih https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengembangan Video Ragam Gerak Dasar Tari Untuk Meningkatkan Kepekaan Siswa Terhadap Ketepatan Irama Pada Ekstrakurikuler Tari Di SDN 03 Tawangrejeni
Kegiatan ekstrakurikuler tari yang dilakukan di SDN 03 Tawangrejeni ini guru hanya monoton memeragakan setiap gerakan dan siswa hanya menirukan. Berdasarkan permasalahan tersebut maka tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pengembangan, kelayakan dan kepraktisan dari media video ragam gerak dasar tari yang dikembangkan oleh peneliti. Jenis penelitian yang digunakan adalah Reseacrh and Development (R&D) dengan menggunakan lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil perolehan skor dari ahli materi memperoleh persentase 94,45%, dari ahli bahasa 91,67% dan dari ahli media sebesar 96,88% semua dikatakan “ Sangat Layak”. Pada tahap uji kepraktisan respon guru ekstrakurikuler tari mendapatkan persentase 91,33% dan repson guru kesiswaan memperoleh persentase 85,53% dinyatakan “Sangat Layak”. Pada tahap uji coba terbatas melibatkan 10 siswa memperoleh persentase 91,33% dan untuk uji coba luas yang melibatkan 25 siswa memperoleh persentase 91,33% semua itu dikatakan “Sangat Praktis”. Dengan demikian video ragam gerak dasar tari ini layak digunakan di sekolah dasar dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran ekstrakurikuler tari di sekolah dasar.
Copyright (c) 2025 Dwi Rahma Dani Putri, Andika Gutama , Cicilia Ika Rahayu Nita https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERBEDAAN MINAT BELAJAR SISWA ANTARA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 DENGAN ADOBE FLASH PADA SALAH SATU MATA PELAJARAN SMK AKUNTANSI
Penelitian ini mengkaji perbedaan minat belajar siswa kelas x SMK Akuntansi ketika menggunakan dua jenis media pembelajaran interaktif: media pembelajaran interaktif Articulate Storyline 3 dan media pembelajaran interaktif Adobe Flash. Latar belakang penelitian berakar pada kebutuhan peningkatan kualitas pembelajaran di era Revolusi Industri 4.0, Tujuan penelitian adalah mengetahui apakah terdapat perbedaan signifikan pada minat belajar siswa yang dibelajarkan dengan media Articulate Storyline 3 dibanding Adobe Flash. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif dengan rancangan posttest-only control group design. Sampel terdiri dari dua kelas-kelas eksperimen (n = 36) yang menggunakan Articulate Storyline 3 dan kelas kontrol (n = 36) yang menggunakan Adobe Flash di SMK Negeri 1 Kota Tangerang Selatan. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert (20 butir) yang mengukur empat indikator minat belajar: ketertarikan, perasaan senang, keterlibatan aktif, dan perhatian. Validitas dan reliabilitas instrumen diuji sebelum pengumpulan data, sedangkan analisis data meliputi uji normalitas (Kolmogorov Smirnov), uji homogenitas (Levene’s Test), dan uji independent samples t-test pada taraf signifikansi α = 0,05. Hasil menunjukkan rata-rata skor minat belajar kelas eksperimen sebesar 72,72 (SD = 10,93) lebih tinggi dibanding kelas kontrol sebesar 66,33 (SD = 11,60). Uji t independen menghasilkan t (70) = 2,366 dengan p = 0,021 (< 0,05), menandakan perbedaan yang signifikan. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Articulate Storyline 3 lebih efektif meningkatkan minat belajar siswa SMK Akuntansi dibanding Adobe Flash. Temuan ini merekomendasikan penggunaan Articulate Storyline 3 sebagai alternatif utama dalam merancang media pembelajaran interaktif dan menekankan pentingnya dukungan infrastruktur seperti koneksi internet untuk optimalisasi implementasi
Copyright (c) 2025 Muhamad Fahrudin Aziz, Sri Zulaihati , Ayatulloh Michael Musyaffi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Artikel ini membahas secara komprehensif konsep dasar populasi, sampel, dan teknik sampling yang menjadi elemen krusial dalam metode penelitian, khususnya dalam pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Populasi didefinisikan sebagai keseluruhan objek atau subjek yang menjadi sasaran penelitian, sedangkan sampel merupakan bagian dari populasi yang dipilih untuk mewakili keseluruhan dalam proses analisis data. Dalam konteks ini, teknik sampling menjadi penting untuk memastikan bahwa sampel yang diambil benar-benar representatif, sehingga hasil penelitian dapat digeneralisasikan secara valid. Artikel ini juga menguraikan berbagai jenis teknik sampling, baik probability sampling seperti simple random sampling dan stratified sampling, maupun non-probability sampling seperti purposive sampling dan snowball sampling. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif, yang mengandalkan sumber-sumber literatur sebagai dasar analisis. Melalui kajian ini, diharapkan pembaca memperoleh pemahaman yang lebih dalam tentang pentingnya pemilihan sampel yang tepat dalam menunjang validitas dan reliabilitas suatu penelitian.
Copyright (c) 2025 Prihatien Maskhuliah, Candra Ike Suryani , Juhaeva Al-Badriyah Manggopa , Ida Aminatul Musyafa’ , Farhan Risky Julianto , Sahid S. Busa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
ANALISIS DAMPAK GAME ONLINE TERHADAP PENDIDIKAN ANAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak game online terhadap pendidikan anak usia dini. Latar belakang penelitian ini muncul dari fenomena meningkatnya penggunaan game online di kalangan anak yang berdampak negatif terhadap proses belajar, motivasi, dan prestasi akademik mereka. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai jurnal, buku, dan penelitian terdahulu yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan game online secara berlebihan dapat menurunkan minat belajar, mengganggu konsentrasi, dan mengurangi interaksi sosial anak. Meskipun demikian, game online juga memiliki potensi positif sebagai media pembelajaran interaktif jika digunakan secara tepat dan dalam pengawasan orang dewasa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa game online memiliki dampak ganda terhadap pendidikan anak dan penting untuk dilakukan pengawasan serta pengelolaan yang bijak oleh orang tua dan guru.
Copyright (c) 2025 Lisa Permaisuri, Farida Mayar https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PELATIHAN DALAM MENINGKATKAN GIAT MEMBACA ANAK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FLASHCARD
Penggunaan media flashcard akan memudahkan dalam menyampaikan materi pada siswa. Dengan memnfaatkan teknologi dalam menggunakan media flashcard yang mana bisa membantu guru dan siswa dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran Bahasa inggris. Pelatihan dilakukan selama 3 hari dalam pengenalan bagaiman cara menggunakan media flashcard dan apa manfaat bagi guru dalam menyampaikan materi pelajaran kesiswa dengan menggunakan media flashcard dalam proses belajar mengajar. Pelatihan ini diadakan Karena kuranganya pemahaman siswa pada vocabulary dengan menggunakan media flashcard dapat meningkatkan minat membaca siswa pada pelajaran Bahasa inggris. Adapun tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah 1). Terjadi transfer ilmu dari tim pengabdi kepada mitra melalui pelatihan yang akan diberikan oleh Tim pengabdi yang terdiri dari dosen-dosen berkaitan dengan pemanfaatan fleshcard dan teknologi yang ada 2). Mendampingi mitra melakukan pelatihan. Kegiatan ini akan berkolaborasi dengan para guru-guru dan Tim pengabdi untuk membuat pelatihan penggunaan media flashcard pada karton.3). Memberikan support kepada mitra agar mampu melaksanakan pelatihan selama tiga hari dan memanfaatkan waktu sebaik mungkin selama pelatihan. Kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan guru memanfaatkan skill mereka dalam memanfaatkan teknologi dalam menggunakan media flashcard. Adapun pelaksanaan program pengabdian pada masyarakat ini dikemas dalam 3 (tiga) tahapan sebagai alur pelaksanaan Program Kemitraan Masyarakat ini dimulai dari, 1) Tahap persiapan,2) Tahap pelaksanaan, dan 3) Tahap evaluasi.
Copyright (c) 2025 Rahmayanti Rahmayanti, Normasunah Normasunah , Sri Juniati , Wulandari S https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 1 KAMPAR KIRI TENGAH TA. 2025/2026
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai hubungan motivasi belajar dan hasil belajar SMAN 1 Kampar Kiri Tengah Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini termasuj jenis deskriptif, metode ysng digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Hasil analisis data diketahui bahwa berkorelasi dengan kategori rendah dengan koefisien korelasi (rhitung) sebesar 0,23 dan taraf signifikan sebesar 5%. Dari hasil evaluasi hipotesis diperoleh thitung (1,69 > ttabel (2,00) menunjukkan bahwa Ho dinyatakan gugur dan Ha disetujui. Hasil analisis menunjukkan bahwa variabel motivasi belajar (X) memberikan kontribusi positif terhadap hasil belajar siswa (Y) sebesar 5% sedangkan 95% ditentukan oleh variable atau faktor lain yang mempengaruhi motivasi belajar siswa yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa “Tidak Terdapat hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas X1 SMAN 1 Kampar Kiri Tengan Tahun Ajaran 2025/2026 dengan kategori rendah sebesar 0,23”.
Copyright (c) 2025 Lutfi Ayu Retnaningtias, Nurkhairo Hidayati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK PATCHWORK PADA TREND FASHION SKENA RENTAN USIA GEN Z
Pengaruh Penggunaan Teknik Patchwork pada Tren Fashion Skena Rentan Usia Gen Z. Skripsi. Program Studi Pendidikan Vokasional Kesejahteraan Keluarga. Fakultas Teknik. Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Dosen Pembimbing: Dr. Yunus Karyanto, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan teknik patchwork terhadap tren fashion skena yang diminati oleh rentang usia Gen Z. Teknik patchwork merupakan metode penggabungan potongan kain dengan bentuk, warna, dan motif yang beragam menjadi busana yang estetis dan unik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan penyebaran kuesioner terhadap 96 responden dari kalangan Gen Z. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan program SPSS for Windows versi 24.0 melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, regresi linear berganda, serta uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembuatan teknik patchwork dalam tren fashion skena menghasilkan tampilan busana yang unik, ekspresif, dan penuh nilai estetika. Teknik ini sesuai dengan karakteristik gaya skena yang bebas, kreatif, dan personal. Selain itu, teknik patchwork terbukti berpengaruh secara signifikan terhadap ketertarikan Gen Z terhadap fashion. Generasi ini memiliki karakter yang bebas sehingga sesuai dengan fashion skena.
Copyright (c) 2025 Nurkhoyria Budhi Lakmsi, Yunus Karyanto https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERBANDINGAN HASIL JADI DESAIN KAOS MENGGUNAKAN TEKNOLOGI SABLON DTF (DIGITAL TRANSFER FILM) SECARA MANUAL DAN PRINTING
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil jadi desain kaos menggunakan teknologi sablon DTF (DigitalTransfer Film) secara manual dan printing. Rumusan masalah yang diangkat meliputi : 1 ) Bagaimana hasil jadi desain printing 2 ) Adakah pengaruh kualitas hasil jadi antara kedua metode tersebut, Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan penyebaran angket. Sampel penelitian adalah seluruh mahasiswa Tata Busana Universitas PGRI Adi Buana Surabaya berjumlah 90 orang (sampel jenuh). Metode ini menggunakan kuesioner dan dokumentasi, analisis menggunakan spss versi 24.0 melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan uji hipotesis (uji t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sablon DTF metode printing memberikan hasil desain kaos yang lebih tajam, konsisten, serta memiliki ketahanan warna yang lebih baik dibanding metode manual. Namun, sablon manual memiliki keunikan tersendiri dan fleksibilitas dalam desain. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil jadi desain kaos antara sablon DTF manual dan printing, serta terdapat pengaruh kualitas hasil jadi terhadap metode sablon yang digunakan.
Copyright (c) 2025 Yulis Saadah, Yunus Karyanto https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERANAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN KESADARAN BERAGAMA ANAK DI DESA LEWUTO KABUPATEN WAKATOBI
Kesadaran beragama merupakan aspek penting yang harus ditanamkan sejak usia anak-anak karena menjadi fondasi utama dalam pembentukan sikap religius anak. Orang tua memiliki peran penting dalam meningkatkan kesadaran beragama anak, mengingat keluarga adalah lingkungan pertama dan utama dimana seorang anak memperoleh pendidikan. Penelitian ini dilatar belakangi kurang maksimalnya peran orang tuadalam meningkatkan kesadaran beragama anak, sehingga kesadaran anak dalam mengikuti kegiatan keagamaan baik dirumah maupun dimasjid, seperti melaksanakan shalat berjamaah dan mengikuti kegiatan mengaji masih sangat sedikit. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Adapun informan kunci dalam penelitian ini adalah orang tua dan anak di Desa Lewuto Kabupaten Wakatobi dengan menggunakan pedoman observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui strategi apa yang digunakan orang tua dalam meningkatkan kesadaran bergama anak dan untuk mengetahui tingkat keberhasilan orang tua dalam peningkatan kesadaran beragama anak di Desa Lewuto Kabupaten Wakatobi. Berdasarkan hasil penelitian yang di lakukan menunjukkan bahwa; (1) Strategi yang digunakan orang tua dalam meningkatkan kesadaran beragama anak sangat bervariasi, yaitu memberikan contoh teladan dalam beribadah, membiasakan anak dengan kegiatan keagamaan sejak kecil, memberikan pemahaman mengenai nilai-nilai agama, mengikutkan anak dalam kegiatan keagamaan di masjid, serta mengawasi anak dalam kegiatan mengaji. (2) Keberhasilan orang tua dalam meningkatakan kesadaran beragama anak di Desa Lewuto dapat dilihat dari perubahan perilaku anak yang mencakup pemahaman agama, pelaksanaan ibadah, serta sikap dan akhlak anak dalam kehidupan sehari-hari.
Copyright (c) 2025 Diana Susilawati, Andi Bunyamin, Mustamin Mustamin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
UPAYA MENINGKATKAN DRIBBLING DENGAN MEDIA ALAT BANTU TERHADAP PERMAINAN FUTSAL PADA KELAS IV SDN PAKUHAJI 5
Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan dribbling dalam permainan futsal melalui penggunaan meida alat bantu tali (jaring) pada siswa kelas IV SDN Pakuhaji 5. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan siswa dalam melakukan dribbling yang teridentifikasi dari hasil observasi awal, di mana sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam mengontrol bola, menjaga keseimbangan, dan melakukan manuver saat bermain futsal. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan alat bantu tali (jaring) secara signifikan dapat meningkatkan keterampilan dribbling siswa. Pada siklus I, hanya aspek kognitif yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan aspek afektif dan psikomotor belum mencapai target. Namun pada siklus II, semua aspek menunjukkan peningkatan dengan persentase ketuntasan lebih dari 80%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media alat bantu tali (jaring) efektif dalam meningkatkan kemampuan dribbling futsal siswa, serta dapat dijadikan alternatif metode pembelajaran pendidikan jasmani yang kreatif dan aplikatif di sekolah dasar.
Copyright (c) 2025 Vickri Haikal Page, Muhammad Aspar https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN PJBL PEMBELAJARAN BATIK TULIS PADA MAHASISWA TATA BUSANA DI UNIPA SURABAYA
Peran penting mata kuliah membatik dalam membekali mahasiswa Tata Busana dengan keterampilan teknis dan pengetahuan praktis yang relevan untuk industri fesyen. Karena itu, strategi pembelajaran yang efektif dan efisien sangat dibutuhkan agar mahasiswa dapat menguasai materi dan mencapai kompetensi yang diharapkan. Batasan masalah pada penelitian ini adalah Penerapan PJBL pembelajaran membatik pada mahasiswa tata busana di unipa Surabaya, Kelebihan dan Kekurangan PJBL dalam pembelajaran membatik, Kemampuan yang dimiliki oleh mahasiswa tata busana unipa, Strategi PJBL pada mata kuliah membatik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi satu dosen mata kuliah membatik dan 10 mahasiswa Tata Busana UNIPA Surabaya, data primer diperoleh melalui wawancara langsung dan observasi, data sekunder didapatkan dari program semester, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), media pembelajaran, dan foto kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan strategi PJBL sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan praktis mahasiswa dalam membatik. PJBL mendorong kreativitas, kemandirian, dan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa. Penelitian ini diharapkan menjadi acuan Untuk Dosen mata pelajaran membatik agar dapat meningkatkan penerapan PJBL dengan cara menggunakan media video pembelajaran agar mahasiswa dapat lebih memahami dengan melihat berulang video teknik membatik yang baik dan benar.
Copyright (c) 2025 Neti Neti, Yunus Karyanto , Ria Andriani Mukti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
ANALISIS PENGARUH WARNA DAN TEKSTUR BUSANA PADA PERSEPSI KONSUMEN TERHADAP KUALITAS PRODUK FASHION
Penelitian ini bertujuan untuk 1) menganalisis pengaruh warna dan tekstur busana terhadap persepsi konsumen mengenai kualitas produk fashion, 2) hubungannya dengan keputusan pembelian. Warna dan tekstur merupakan elemen visual dan taktil penting dalam desain fashion yang memengaruhi emosi, citra, dan kenyamanan pengguna. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui angket yang disebarkan kepada 80 responden berusia 18–35 tahun di Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. 1) Bentuk analisis data validitas dan reliabilitas menunjukkan bahwa seluruh instrumen layak digunakan, dan hasil uji regresi linear menunjukkan bahwa variabel warna dan tekstur memiliki pengaruh signifikan terhadap persepsi dan keputusan pembelian konsumen. 2) Nilai signifikansi sebesar 0.000 dan koefisien regresi positif membuktikan bahwa semakin positif persepsi terhadap warna dan tekstur, semakin tinggi kecenderungan konsumen membeli produk fashion. Penelitian ini menegaskan pentingnya strategi desain dan pemasaran visual dalam meningkatkan daya saing produk fashion lokal.
Copyright (c) 2025 Auliatul Islamiyah, Diana Evawati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
HASIL JADI PENERAPAN “TEKNIK SPONGING” DALAM MATA PELAJARAN PILIHAN MELUKIS PADA TOTE BAG DENGAN MEDIA VIDIO PEMBELAJARAN DI SMK NEGRI 3 KEDIRI
The research method used is descriptive qualitative with a case study approach. The subjects of the study were 11th-grade students enrolled in the elective painting course. Data were collected through observation, interviews, documentation, and questionnaires. Instructional videos were used as the primary media to deliver the sponging technique material, enabling students to understand and apply it more easily and independently. The results showed that the application of the sponging technique, supported by video-based learning media, effectively enhanced students’ painting skills on tote bags. Students became more enthusiastic, creative, and meticulous in creating artworks. The instructional videos also proved effective in visualizing the steps of the sponging technique systematically, making the learning process more engaging and meaningful.
Copyright (c) 2025 Mu’iz Afifah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERBANDINGAN PENGGUNAAN FITUR LIVE INSTAGRAM DENGAN PEMASARAN LANGSUNG SEBAGAI MEDIA PROMOSI HASIL KARYA SISWA TATA BUSANA SMK NEGERI 2 JOMBANG
Penelitian ini bertujuan untuk (1) membandingkan penggunaan fitur Live Instagram dengan pemasaran langsung sebagai media promosi hasil karya siswa Tata Busana di SMK Negeri 2 Jombang, serta (2) mengetahui metode promosi yang lebih diminati oleh calon konsumen. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pesatnya perkembangan teknologi digital, khususnya media sosial, yang memberikan alternatif baru dalam strategi pemasaran di lingkungan pendidikan vokasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain komparatif. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada 34 siswa yang terlibat dalam kegiatan promosi. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t berpasangan untuk mengetahui perbedaan signifikan antara kedua metode promosi. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara promosi melalui Live Instagram dan pemasaran langsung. Live Instagram dinilai lebih efektif dalam hal jangkauan audiens, kemudahan pelaksanaan, serta interaktivitas. Sementara itu, pemasaran langsung lebih unggul dalam memberikan pengalaman nyata dan membangun kepercayaan konsumen. Temuan ini diharapkan dapat menjadi pertimbangan bagi siswa dan pihak sekolah dalam memilih metode promosi yang paling sesuai dan efektif dalam konteks pendidikan kejuruan.
Copyright (c) 2025 Amelia Rahma Fellysia Fellysia, Susilowati Susilowati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
EKSPLORASI WARNA, MOTIF, DAN BENTUK MODEL DALAM BERPAKAIAN BAGI PENGGUNA BIG SIZE PADA MAHASISWI UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh warna, motif, dan bentuk model busana terhadap persepsi berpakaian mahasiswi pengguna big size di Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Latar belakang dari penelitian ini dilandasi oleh pentingnya representasi busana yang tidak hanya mengikuti tren mode, akan tetapi juga memperhatikan kenyamanan dan kepercayaan diri dari pengguna big size. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey melalui penyebaran kuesioner kepada 102 responden. Teknik analisis data ini dilakukan dengan menggunakan regresi linear berganda yang mecakup uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, uji parsial ( uji t ), dan uji simultan ( uji F ) melalui software SPPS versi 22.0. temuan ini mempertegas bahwa pemilihan elemen visual dalam berbusana dapat berkontribusi besar terhadap kenyamanan dan kepercayaan diri pengguna big size. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan desain busana inklusif dalam bidang tatabusana, khususnya dalam mata kuliah busana wanita serta dapat menjadi acuan dalam menciptakan model busana yang adaptif terhadap berbagai bentuk tubuh.
Copyright (c) 2025 Derfina Febe Gracia Kambey, Diana Evawati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PEWARNAAN NAPTHOL PADA KAIN LINEN DAN KAIN PRIMISSIMA UNTUK MEMBUAT MOTIF BATIK TULIS DI UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil pewarnaan napthol pada kain linen dan primissima dalam pembuatan batik tulis, ditinjau dari kejelasan motif dan ketajaman warna. Metode yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan sampel 45 mahasiswa Tata Busana. Data dikumpulkan melalui eksperimen, dokumentasi, dan kuesioner, kemudian dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kain linen menghasilkan pewarnaan kategori baik dengan rata-rata skor 29,36, sedangkan kain primissima lebih unggul dengan rata-rata skor 33,04 dalam kategori sangat baik. Uji T menunjukkan signifikansi 0,007 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan nyata antara kedua kain. Temuan ini menunjukkan bahwa primissima lebih optimal digunakan untuk pewarnaan batik tulis.
Copyright (c) 2025 Syafina Aisya Aliapsari, Sulistiami Sulistiami https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
strak ini merangkum pembahasan mengenai korelasi statistika pendidikan sebagaimana disajikan dalam buku "Statistika Pendidikan" karya Yulingga Nanda Hanief dan Wasis Himawanto. Buku ini secara komprehensif menguraikan konsep dan aplikasi statistika, dengan penekanan khusus pada relevansinya dalam penelitian dan praktik pendidikan. Bagian tentang korelasi menjadi pilar penting yang membekali pembaca dengan pemahaman mendalam mengenai hubungan antar variabel dalam konteks pembelajaran dan pengajaran. Penulis membahas korelasi sebagai metode untuk mengukur kekuatan dan arah asosiasi antara dua variabel kuantitatif, tanpa menyiratkan hubungan kausalitas. Berbagai jenis koefisien korelasi, seperti Pearson, Spearman, dan Point-Biserial, dijelaskan secara rinci, termasuk kondisi aplikasi yang tepat untuk masing-masing jenis berdasarkan skala data. Pembahasan juga mencakup tahapan perhitungan, interpretasi nilai koefisien, dan pengujian signifikansi statistik, yang sangat vital untuk menarik kesimpulan yang valid dari data. Dalam konteks pendidikan, aplikasi korelasi yang dijelaskan oleh Hanief dan Himawanto mencakup analisis hubungan antara faktor-faktor seperti motivasi belajar siswa dengan prestasi akademik, efektivitas metode pengajaran dengan hasil belajar, atau tingkat partisipasi orang tua dengan perkembangan anak. Dengan demikian, buku ini membekali pembaca dengan kemampuan untuk mengidentifikasi pola, membuat prediksi awal, dan merumuskan hipotesis yang lebih terarah untuk penelitian lebih lanjut. Secara keseluruhan, pemaparan korelasi dalam buku "Statistika Pendidikan" ini berfungsi sebagai panduan esensial bagi mahasiswa, pendidik, dan peneliti Untuk analisis data akurat mendukung keputusan berbasis bukti di pendidikan.
Copyright (c) 2025 Prihaten Maskhuliah, Moh. Edi Rianto , Nano Rizky Relyubun , Fitria Rumwokas , Hilda Yantri Rumomar , Ridwan Kilian , Citra Ramadhani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
MINAT KONSUMEN TERHADAP HASIL JADI BUSANA PESTA DENGAN PERPADUAN KAIN BATIK LASEM DAN KAIN SATIN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat konsumen terhadap hasil jadi busana pesta dengan perpaduan kain Batik Lasem dan kain Satin. Rumusan masalah yang diangkat adalah Adakah minat konsumen terhadap hasil jadi busana pesta malam yang menggunakan perpaduan kain batik Lasem dan kain satin. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode survei melalui distribusi kuesioner. Sampel penelitian adalah wanita berusia 20–30 tahun sebanyak 49 responden (sampel jenuh). Instrumen penelitian berupa kuesioner dengan skala Likert, dan data dianalisis diolah menggunakan SPSS versi 27.0 melalui reliabilitas dan uji hipotesis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpaduan Batik Lasem dan satin relevan terhadap minat konsumen busana pesta. Reliabilitas instrumen tinggi (α X = 0,920; α Y = 0,875), dan regresi sederhana menghasilkan persamaan Y = 10,713 + 0,726X dengan signifikansi 0,000. Temuan ini membuktikan bahwa busana pesta dengan perpaduan Batik Lasem dan Satin memiliki daya tarik tinggi karena mampu memadukan nilai budaya dengan kesan modern. Faktor desain, warna, bahan, dan kenyamanan terbukti berpengaruh signifikan terhadap minat konsumen. Dengan demikian ,kesimpulannya adalah penelitian ini adalah adanya minat yang tinggi dari konsumen terhadap busana pesta dengan perpaduan Batik Lasem dan Satin, sehingga perpaduan kain tradisional dan modern dapat menjadi alternatif inovatif dalam industri fashion masa kini.
Copyright (c) 2025 Hanny Sakti Astuti, Yunus Karyanto https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
IMPLEMENTASI PROGAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DALAM KETRAMPILAN MEMBACA SISWA SD KELAS 5
Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan inisiatif sosial yang dirancang untuk melibatkan seluruh elemen pendidikan, dengan tujuan menumbuhkan kecintaan terhadap literasi dan membentuk karakter warga sekolah, khususnya peserta didik, agar terbiasa dengan budaya membaca. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS), termasuk prasarana dan sarana yang digunakan, kendala yang dihadapi, serta solusi yang diterapkan. Ruang lingkup penelitian ini mencakup pelaksanaan GLS di kelas 5 dan lingkungan sekolah. Penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2023/2024 dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program GLS telah dilaksanakan setiap hari sesuai dengan tahapan yang ditetapkan. Kegiatan literasi dimulai dengan pembiasaan membaca selama 10-15 menit atau kegiatan lain, diikuti dengan aktivitas menanggapi bacaan melalui tanya jawab mengenai materi yang telah dibaca. Penelitian ini dilakukan di salah satu SD Negeri yang berada di Kabupaten Malang, Kecamatan Gedangan. Beberapa kegiatan literasi di SD termasuk Gerakan Siswa Menulis Diary (GSMD) , storytelling setiap hari Kamis, dan membaca selama 15 menit pada hari Senin, Selasa, dan Rabu. Selain itu, terdapat program pendukung seperti pojok baca yang ada di setiap kelas, kunjungan ke perpustakaan sekolah, dan lomba literasi yang diadakan setiap kelas pada bulan Bahasa di bulan Oktober.
Copyright (c) 2025 Yoga Yuli Rachman, Dwi Agus Setiawan , Denna Delawanti Chrisyarani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
EFEKTIVITAS DISPLAY KARTU KATA DI KELAS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK USIA 4–5 TAHUN DI SPS MAWAR MERAH
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan anak dalam membaca pada usia 4 – 5 th. Di karenakan peroses belajar di SPS Mawar Merah belum menggunakan display kelas yang menarik, dengan adanya display di kelas, anak termotifasi untuk belajar membaca. Media display kelas yang efektiv dengan mendisplay kartu huruf yang ada gambar dan kata merupakan alat untuk anak dalam meningkatkan kemampuan membaca anak usia 4 – 5 Tahun di SPS Mawar Merah.Peningkatan dapat dilihat pada setiap siklus. persentase peningkatan kemampuan membaca anak tahap Pra Tindakan, Sesudah Pelaksanaan Tindakan Siklus I meningkat 30 % Sesudah Pelaksanaan Tindakan Siklus II meningkat 61 % dan capaian tindakan penelitian mencapai 94 % pada anak anak usia 4 – 5 tahun di SPS Mawar Merah Sukabumi Jawa Barat. Rata rata dari indicator penelitian kemampuan membaca mencapai 94 % dari keseluran peserta didik.
Copyright (c) 2025 Esih Koryasih, Agustin Hamidah , Rita Intan Anggraeni https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI 4–5 TAHUN MELALUI MEDIA BAHAN ALAM DI PAUD TP MELATI
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini, khususnya dalam mengenal bilangan, melalui pemanfaatan media berbahan alam di PAUD TP Melati Sukabumi. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan anak dalam berhitung dan mengelompokkan benda akibat metode pembelajaran yang monoton. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pada 10 anak usia 4–5 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif anak pada setiap siklus. Pada pra-siklus, rata-rata ketercapaian hanya sebesar 55% dengan kategori Mulai Berkembang. Pada siklus I meningkat menjadi 67,5% dengan kategori Berkembang Sesuai Harapan, dan pada siklus II mencapai 80% dengan kategori Berkembang Sangat Baik. Temuan ini menunjukkan bahwa media berbahan alam efektif untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini, terutama dalam aspek mengenal bilangan dan berhitung.
Copyright (c) 2025 Maryani Maryani, Nita Priyanti , Rizawati Rizawati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
IMPLEMENTASI METODE DISKUSI KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TENTANG SEJARAH ISLAM DI SMA BUDI UTOMO PERAK JOMBANG
Penelitian ini bertujuan untuk Implementasi metode diskusi kelompok terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Sejarah Islam kelas X di SMA Budi Utomo Perak Jombang. Permasalahan utama yang diangkat adalah sejauh mana metode diskusi kelompok dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Sejarah Islam, serta bagaimana peran guru dalam memfasilitasi pembelajaran yang kolaboratif. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran konvensional, yang berdampak pada rendahnya pemahaman konsep dan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan siswa kelas X yang mengikuti pembelajaran dengan penerapan metode diskusi kelompok. Analisis data dilakukan secara tematik melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode diskusi kelompok memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Siswa menjadi lebih aktif, berani mengemukakan pendapat, serta mampu memahami materi dengan lebih baik melalui proses tanya jawab dan pertukaran gagasan antaranggota kelompok. Temuan ini sejalan dengan teori konstruktivisme yang menekankan pentingnya interaksi sosial dalam proses pembelajaran. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator dalam merancang kegiatan diskusi, membagi kelompok secara heterogen, dan memberikan umpan balik terbukti menjadi faktor penting dalam keberhasilan penerapan metode ini. Kesimpulannya, metode diskusi kelompok efektif digunakan dalam pembelajaran Sejarah Islam karena mampu meningkatkan pemahaman konseptual dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi guru dalam menerapkan strategi pembelajaran aktif yang mendorong partisipasi siswa secara optimal.
Copyright (c) 2025 Guntur Aditya Nurhuda, M. Riza Zainuddin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
STUDY FENOMENOLOGI SOCIAL SCHOOL CULTURE DALAM PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH SD ISLAMIC GLOBAL SCHOOL
Penelitian ini bertujuan untuk menganakisis fenomena budaya sekolah dalam program gerakan literasi sekolah di SD Islamic Global School. Menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk mencari fenomena dan mengambil data secara langsung dilapangan yang bersifat relevan. Hasil penelitian menujukan bahwa terdapat fenomena di SD Islamic Global School dalam membentuk budaya literasi yaitu melalui kegiatan Gerakan Literasi Sekolah berada didalam kegiatan wajib. Sehingga seluruh warga sekolah ikut dalam kegiatan gerakan literasi sekolah dengan melakukan langkah mebiasakan siswa untuk dapat menghafal ayat al-qu’an pada Juz 30 yang merupakan terget setiap siswa. Pembiasaan ini menjadi salah satau implentasi dalam pelaksanaan kegiatan gerakan literasi sekolah membaca buku selaian pembelajaran yaitu ayat al-qu’an Juz 30. Melalui pembiasaan ini membentuk budaya sekolah yang sudah lama diterapkan dan tetap berjalan hingga saat ini yaitu membaca buku selain pembelajaran dan menghafal yang merupakan bagian dari kegiatan literasi.
Copyright (c) 2025 Lilis Frisdiani, Dwi Agus Setiawan, Denna Delawanti C https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 3–4 TAHUN MELALUI PERMAINAN BUSY JAR
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan media Busy Jar dalam meningkatkan keterampilan motorik halus anak usia 3–4 tahun di PAUD Terpadu Islam Al Ikhlas. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Busy Jar berupa toples plastik berisi kancing berwarna-warni efektif digunakan untuk melatih keterampilan menjumput, memasukkan benda kecil, dan mengenal warna. Anak-anak mengalami peningkatan koordinasi mata-tangan, kekuatan jari, ketelitian, serta konsentrasi selama aktivitas. Guru membimbing secara bertahap melalui pemberian contoh, pendampingan, dan kesempatan praktik mandiri sesuai RPPH. Dengan demikian, Busy Jar dapat menjadi media sederhana, aman, dan menyenangkan untuk menstimulasi motorik halus anak usia dini.
Copyright (c) 2025 Lia Astuti, Maulidha Maulidha , Yuliana Nurhayati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
CERITA INTERAKTIF WAYANG KARDUS SEBAGAI MEDIA PENANAMAN SIKAP TANGGUNG JAWAB ANAK
Penelitian ini bertujuan untuk membangun sikap tanggung jawab anak usia dini melalui metode cerita interaktif dengan media wayang hewan berbahan kardus. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek satu guru dan anak-anak kelompok A di RA Al-Harith Banjarmasin. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan cerita interaktif dengan wayang kardus dapat menumbuhkan sikap tanggung jawab anak. Anak tampak antusias, aktif dalam kegiatan bercerita, serta menunjukkan perilaku bertanggung jawab seperti membereskan mainan, membantu teman, dan menjaga kebersihan. Guru berperan dalam memilih tema cerita yang relevan, melibatkan anak secara interaktif, dan memberikan motivasi. Simpulan penelitian ini adalah cerita interaktif wayang kardus efektif sebagai media penanaman sikap tanggung jawab pada anak usia dini.
Copyright (c) 2025 Risna Waty, Maulidha Maulidha , Novi Suma Setyawati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENELITIAN TINDAKAN KELAS: PENERAPAN PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN DALAM KURIKULUM MERDEKA DI PAUD/RA
Penerapan pembelajaran bermain peran di PAUD/RA dapat meningkatkan perkembangan sosial, bahasa, dan kognitif anak usia dini sesuai prinsip Kurikulum Merdeka. Meski ada kendala dalam pelaksanaan, efektivitas metode ini dapat ditingkatkan melalui perbaikan kompetensi guru dan penyediaan media pembelajaran yang memadai.
Copyright (c) 2025 Upik Fikriyah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
TEORI BELAJAR HUMANISTIK DAN APLIKASI TEORI HUMANISTIK DALAM PEMBELAJARAN
Konsep teori humanistik lebih menekankan pada perspektif optimistik tentang sifat alamiah manusia ketimbang memandang manusia sebagai manusia yang tidak memiliki kemampuan apa-apa atau seperti kertas kosong yang harus diisi. Teori ini berfokus pada kemampuan manusia untuk berfikir secara sadar dan rasional dalam mengendalikan hasrat biologisnya, serta mengembangkan berbegai potensi yang dimilikinya. Dalam pandangan humanistik, manusia bertanggung jawab terhadap hidup dan perbuatannya serta mempunyai kebebasan dan kemampuan untuk mengubah sikap dan perilaku mereka. Untuk itu perlu kiranya mengembangkan proses pembelajaran yang menyenangkan, inovatif dan kreatif. Termasuk upaya dalam mengembangkan proses pembelajaran berdasarkan teori-teori belajar dalam hal ini teori humanistik dengan membangun proses belajar yang sesuai dengan keinginan peserta didik, dan mengembangkan keterampilan belajar sepanjang hayat.
Copyright (c) 2025 Wardati Humairo https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
KESETARAAN GENDER DALAM KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DI MI YAA BUNAYYA
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kesetaraan gender dalam institusi pendidikan dan kepemimpinan di MI Yaa Bunayya, di mana sejak awal pendiriannya, kepemimpinan dipegang oleh seorang wanita. Fenomena ini menarik perhatian karena pada umumnya, perempuan sering dianggap tidak pantas menjadi pemimpin. MI Yaa Bunayya, yang awalnya tidak dikenal banyak orang, kini telah dikenal luas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk mendeskripsikan dan menganalisis bagaimana kepemimpinan perempuan dapat berkontribusi terhadap perkembangan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesetaraan gender di MI Yaa Bunayya mampu memberikan dampak positif, seperti meningkatkan kesadaran publik mengenai citra dan reputasi sekolah serta menjadi inspirasi bagi institusi pendidikan lainnya.
Copyright (c) 2025 Wardati Humairo, Urnia Urnia https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PAPAN RUMAH BERHITUNG SEBAGAI MEDIA PENGEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman guru dalam menggunakan papan rumah berhitung sebagai media untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak usia 4–5 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi naratif yang berfokus pada pengalaman seorang guru PAUD di Kota Banjarmasin. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan papan rumah berhitung untuk menstimulasi kemampuan anak dalam mengenal angka, menghitung benda, dan mencocokkan simbol bilangan dengan jumlah objek. Anak terlihat antusias dan aktif dalam kegiatan, mampu berpikir logis, serta menunjukkan peningkatan pemahaman konsep bilangan. Guru juga menilai bahwa media papan rumah berhitung efektif karena konkret, menarik, dan mudah digunakan sesuai tahap perkembangan anak. Pengalaman ini menunjukkan bahwa media sederhana yang dibuat guru sendiri dapat menjadi sarana bermakna dalam mengembangkan kognitif anak usia dini.
Copyright (c) 2025 Fatmawati Fatmawati, Novi Suma Setyawati , Abd Khair Amrullah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG AL-QUR’AN DI MIS AL-HUSNA PASIRNANGKA KABUPATEN TANGERANG
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap isi dan makna Al-Qur’an di MIS Al-Husna Pasirnangka, Kabupaten Tangerang. Hal ini disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik serta minimnya pemanfaatan media pembelajaran oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi media pembelajaran audio visual sebagai upaya meningkatkan pemahaman siswa terhadap Al-Qur’an.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru dan siswa MIS Al-Husna Pasirnangka. Analisis data dilakukan dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media audio visual, seperti video pembelajaran Al-Qur’an, mampu meningkatkan motivasi, perhatian, dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Faktor pendukung utama adalah kesiapan guru, fasilitas sekolah, serta motivasi belajar siswa, sementara hambatan terdapat pada keterbatasan sarana dan kurangnya pelatihan guru. Media audio visual terbukti efektif dalam membantu pemahaman siswa terhadap makna ayat-ayat Al-Qur’an serta mendorong interaksi aktif antara guru dan siswa.
Copyright (c) 2025 Sumiati Sumiati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PEMANFAATAN CONGKLAK SEBAGAI MEDIA PENGEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5–6 TAHUN
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan media congklak dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak usia 5–6 tahun di salah satu PAUD di Kota Banjarmasin. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek seorang guru kelas B dan anak didiknya. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan congklak dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak, terutama dalam menghitung, membandingkan jumlah, dan mengenal pola. Anak terlihat antusias, fokus, serta mampu berpikir logis selama kegiatan. Guru menilai bahwa congklak efektif sebagai media pembelajaran karena sesuai dengan tahap perkembangan anak dan mudah diterapkan dalam kegiatan bermain sambil belajar.
Copyright (c) 2025 Istiqamah Istiqamah, Yuliana Nurhayati , Rizki Nugerahani Ilise https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR JURUSAN MPLB PADA SMK DI JAKARTA
SMK merupakan lembaga yang menyelenggarakan pendidikan vokasi dengan kegiatan yang cukup kompleks dan melibatkan banyak pihak dalam pelaksanaannya. Sebagai sekolah yang fokus pada keterampilan praktis, SMK tidak hanya menyiapkan siswa agar siap kerja tetapi juga mendukung mereka untuk beradaptasi dengan perubahan. Metode penelitian yang digunakan adalah Regresi linear yang dilakukan terhadap tiga SMK Negeri di Kecamatan Kemayoran, Jakarta Pusat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Minat Belajar dan Motivasi Belajar berpengaruh signifikan terhadap Hasil Belajar, dibuktikan dengan nilai signifikansi uji t < 0,05 untuk masing-masing variabel. Selain itu, hasil uji F juga menunjukkan bahwa model regresi yang mencakup kedua variabel tersebut signifikan dan mampu menjelaskan 57,5% variasi Hasil Belajar, sehingga dapat disimpulkan bahwa Minat Belajar dan Motivasi Belajar secara bersama-sama memiliki pengaruh yang kuat terhadap peningkatan Hasil Belajar siswa. Hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan oleh berbagai pihak. Guru dan pengajar dapat menggunakannya untuk menyusun strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan memotivasi agar meningkatkan minat serta hasil belajar siswa.
Copyright (c) 2025 Firanita Pramesty, Achmad Fauzi , Puji Wahono https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kepemimpinan Pendidikan Islam untuk Generasi Z: Tantangan dan Solusi
Generasi Z (kita yang tidak pernah mengalami hidup tanpa internet) adalah generasi yang diberkati dan dikutuk dalam beberapa hal: mahir teknologi, terbuka pikiran, dan berorientasi pada tujuan dalam belajar. Kontribusi ini menyoroti kepemimpinan pendidikan Islam dalam upaya mempromosikan Islam sambil mempertahankan relevansinya dalam konteks modernitas dan globalisasi. Tujuan: Tujuan studi ini adalah untuk menganalisis masalah yang dihadapi oleh kepala sekolah Islam dalam memimpin Generasi Z dan mengusulkan solusi praktis sesuai dengan konteksnya. Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah deskriptif kualitatif yang didasarkan pada tinjauan literatur dan wawancara dengan praktisi pendidikan Islam. Beberapa area di mana bioinspirasi telah terungkap adalah: (i) Tidak adanya pengaruh teknologi pada proses pembelajaran, (ii) Dampak hilangnya kepemimpinan generasi Z, dan (iii) Dichotomi antara nilai-nilai Islam dalam kaitannya dengan budaya global. Untuk mengatasi masalah-masalah ini, penelitian menyarankan langkah-langkah seperti pendidikan berbasis teknologi dan pelatihan untuk memperbarui kurikulum yang sesuai dengan skenario kontemporer, mengembangkan model pengajaran yang berakar pada nilai-nilai moral, dan kemitraan antara sektor publik dan swasta. Implikasi dari temuan ini adalah adanya kebutuhan akan kepemimpinan pendidikan Islam yang kreatif, dinamis, dan berfokus pada pembelajaran untuk menghasilkan generasi Z yang siap bersaing secara global, cerdas secara filosofis, dan berorientasi pada pembelajaran.
Copyright (c) 2025 Endar Evta Yuda Prayogi, Yusbowo Yusbowo, Suwarno Bahtiar https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengembangan E-LKPD Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Berbantuan Website Wizer.Me Pada Materi Bangun Ruang Kelas VI Sekolah Dasar
Pendidikan adalah proses yang bertujuan untuk mengubah siswa agar dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan secepat mungkin, dan pihak yang bertanggung jawab dalam proses pembelajaran adalah guru, karena ia perlu menyiapkan bahan ajar sebelum pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Anak-anak usia sekolah dasar sering mengalami kesulitan dengan materi pelajaran, terutama dalam hal mengurangi jumlah materi yang dipelajari untuk matematika. Oleh karena itu, guru harus kreatif dan inovatif dalam mengembangkan pembelajaran agar dapat menyajikan pembelajaran yang menarik melalui media atau bahan ajar. Bahan ajar harus berorientasi pada siswa, karena perkembangan teknologi memungkinkan kita untuk mengurangi paradigma psikocentris dalam pembelajaran melalui LKPD, di mana siswa menjadi lebih aktif. LKPD juga tersedia secara elektronik, yang umumnya disebut sebagai E-LKPD. Tujuan penelitian ini adalah untuk menciptakan Pembelajaran Kontekstual melalui struktur pembelajaran praktis dan efektif dari situs web Wizer.Me. Jenis penelitian yang digunakan dalam R&D ini menggunakan model ADDIE, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Alat penelitian terdiri dari kuesioner validasi yang melibatkan ahli media, ahli bahan ajar, dan tanggapan siswa. Analisis data kualitatif dan kuantitatif digunakan dalam analisis data pada penelitian pengembangan ini. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa kelas VI SDN 02 Wonokerso, Pakisaji, Kabupaten Malang. Produk E-LKPD memenuhi uji kelayakan media sebesar 94,44%, materi 89,28%, dan bahasa 100%. Uji kelemahan guru sebesar 88,88%, uji kelayakan praktis 18 siswa sebesar 96,52%. Uji efektivitas kinerja menunjukkan tingkat 87%, yang termasuk dalam kategori “Sangat Efektif”.
Copyright (c) 2025 Ayu Yulia Silvie, Sri Rahayu , Nyamik Rahayu Sesanti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) TERHADAP MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI SDN SUKUN 01 MALANG
Media pembelajaran memiliki peranan penting dalam meningkatkan minat belajar siswa, khususnya jenjang sekolah dasar. Inovasi teknologi yang terus berkembang mulai diterapkan dalam dunia pendidikan sebagai bagian dari transformasi proses pembelajaran. Fokus penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS yang disebabkan kurangnya variasi media pembelajaran. Kurangnya interaksi antara guru dan siswa berdampak pada rendahnya pemahaman serta minat belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) terhadap minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di SDN Sukun 01 Malang. AR dipilih karena dinilai mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik, interaktif, dan imersif. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif dengan desain “Quasi-experiment” tipe “Nonequivalent Control Group Design”. Sampel terdiri dari kelas V A sebagai kontrol dan kelas V B sebagai eksperimen. Data dikumpulkan melalui angket dan tes, lalu dianalisis menggunakan uji MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media AR secara signifikan meningkatkan minat serta hasil belajar siswa. Peningkatan terlihat dari nilai rata-rata yang diperoleh siswa mencapai 90,333 setelah penggunaan media pembelajaran AR. Dari temuan ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media berbasis AR dapat diterapkan dalam pembelajaran IPAS. Oleh karena itu, guru disarankan mulai mengintegrasikan teknologi serupa dalam pembelajaran IPAS.
Copyright (c) 2025 Kafita Dwi Susanti, Arief Rahman Hakim, Arnelia Dwi Yasa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0